Модуль 11

Ось і закінчився тренінг. Для себе протягом цих днів я почерпнула багато нового - створення і робота з вікі, блогами.  Теперь необхідно активно впроваджувати отримані знання на практиці та передавати їх моїм учням. Для впровадження методу проектів процес навчання має бути добре організованим для того, щоб весь час бути впевненим у тому, що учні розуміють і усвідомлюють свої навчальні потреби та засвоюють зміст, передбачений навчальною програмою. Потрібно добре продумати свою роботу та роботу учнів.

 Дякую тренеру та всім колегам за взаємодопомогу!
З усього того, чому я навчався  на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде презентація власного портфоліо

Модуль 10

Цей модуль допоміг мені з'ясувати мою роль фасилітатора (слове нове, але зміст знайомий) в навчанні учнів за методом проектів, а саме що потрібно переглядати взагалі уявлення про роль вчителя і про ведення уроку. Насправді учитель вже не має права бути просто лектором. Також я заповнила план впровадження проекту.

Модуль 9

Матеріал цього модуля дозволив мені упорядкувати знання про особливості мислення учнів і ті методи навчання,  які доцільно застосовувати для зебезпечення ефективності засвоєння нового матеріалу. Зокрема учитель може диференціювати у таких напрямках: зміст, процес, результат, навчальне середовище. Задоволення навчальних потреб учнів вимагає відповідного спонукання та заохочення, щоб вони стали впевненими та незалежними в навчанні.
Ми попрацювали в парах, розповіли один одному про свій приклад учнівської роботи та інструмент його оцінювання. Всі пропозиції запропоновані колегами, допоможуть мені удосконалити учнівський приклад та мою стратегію оцінювання.
Наближаємось до кінця!

Модуль 8

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме те, що в оцінюванні необхідно обмежити кількість критеріїв до необхідних;
уникати використання незрозумілих, неточних, неконкретних слів; продумувати порядок критеріїв. Проранжувати і записати їх від найважливішого до найменш важливого. Оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття. Вчителю надзвичайно корисно створити такий продукт який мають створити учні протягом проекту.

Модуль7

Головне питання модуля : як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?
Використання ІКТ допомагає покращити навчання учнів, підвищує продуктивність та сприяє розвитку їх творчості
Навчання, побудоване на проектному підході, допомагає враховувати індивідуальні навчальні потреби учнів та їх інтереси. Проекти вимагають від учнів вибору змісту, процесу дослідження та оформлення результатів. Вони також допомагають учням вивчити тему більш глибоко, застосувати нові навички, зокрема навички критичного мислення, вдосконалити вже отримані навички, створити нові продукти та презентувати їх так, щоб проявити себе й отримати визнання однолітків. У проектах від учнів вимагається приймати рішення, співпрацювати в команді, проявляти ініціативу, публічно виступати.

Модуль 6

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0. щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме удосконалення роботи учнів над темою та її урізноманітнення, адже існують різні можливості комунікації:

• електронна пошта;
• чат;
• миттєві повідомлення;
• опитування; 
• передача голосових повідомлень.                                                                                                Також під час роботи над моделем ми з колегами обговорили проблему безпеки роботи учнів в Інтернеті та шляхи їїможливого вирішення.

Модуль 5

     Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:
а) Допомогти під час пошуку потрібної інформації, ілюстрацій, звуків;
б) Дати змогу спілкуватися між собою, обмінюватися фпйлами (скайп, електронна пошта).
     Під час роботи над цим модулем я ще більше впевнилася у своїх переконаннях про те, що інтернет може бути потужним інструментом для проведення  досліджень.
     Також ми дуже детально розібрали актуальну в наш час проблему порушення авторського права. Та заповнили анкету з цієї теми.

Модуль 4

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме:
1. Викоритстовувати декілька методів оцінювання.
2. Оцінювання має відбуватися впродовж всієї роботи над проектом.
3. Щоб учні конкретно оцінювались за кожною їз встановлених навчальних цілей.
4. Щоб учні теж активно залучались до процесу оцінювання.
     Під час роботи над модулем ми з колегами ще раз обговорили уже створені основні запитання. Та надали поради один одному з приводу цих запитань.Сьогодні ми працювали над першим варіантом плану оцінювання та створювали засоби оцінювання, спрямовані на визначення навчальних потреб учнів.
     Та найцікавішою виявилася робота над створенням презентації основних ідей обраної навчальної теми.

Модуль 3

 Цей модуль допоміг мені з"ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме:
- ключові - широкоохватні, які не мають конктетної відповіді, і можуть в собі нести міжпредметні зв"язки;
- тематичні - конкретні запитання, які поглиблюють ключове і частіше всього стосуються реального життя;
- змістові - питання, які мають точні відповіді.
     У цьому модулі ми обговорили та визначили навчальні теми для створення Портфоліо з використанням методу проектів та попрацювали над вимогами освітніх державних стандартів та програм.
     Меня сподобалось створювати текстовий документ із формами та електронну таблицю з даними про результати опитування.

Модуль 2

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме:
- проекти надають широкі можливості для навчання;
- учні залучаються до вирішення проблемних ситуацій та інших цікавих завдань;
- за допомогою мережі Інтернет будують зв"язки зі світом поза класною кімнатою;
- формують навички самостійної та групової дослідницької діяльності;
- розвивають вміння планувати, приймати виважені аргументовані рішення;
- під час роботи у малих групах розвиваються та вдосконалюються комунікаційні навички.
      Під час роботи над модулем найцікавішим стало створення власної публікації. За допомогою сучасних програм виконання токого роду роботи захоплює та повністю поглинає. На мою думку, це дуже зацікавить учнів будь-якої вікової категорії.
      Також полегшити роботу вчителю і пришвидшити пошук певних матеріалів допоможе колекція закладок у мережі Інтернет. Обравши тему, яка тебе цікавить на певних сайтах можна створити "власну бібліотеку" для постійного та комфортного користування.
      Робота над модулем була динамічною та цікавою, вже навіть є деякі ідеї власного проекту з учнями 2 класу.

Модуль 1

Побувала на першому занятті курсу "Інтел" і прослухавши захоплюючу розповідь тренера та ознайомившись з 1 модулем курсу, я побачила, що переді мною відкривається можливість дізнатися багато нового, що допоможе мені в роботі та житті.